一、培养目标
本专业面向社会发展和经济建设的需要，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实生物科学基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在生物医药、生物科技产业的企事业单位和行政部门从事科学研究或应用技术开发的具有创新精神的基础实、素质高的应用型人才或在教育部门从事教育、教学工作的高素质人才。
本专业五年人才培养发展预期：
1.具有良好的人文、科学素养，社会责任感，职业道德和敬业精神，能够积极服务地方建设。
2.具备良好的交流、协调、合作与管理能力。
3.具有创新意识、持续学习和自我完善的能力。
4.能够利用所学专业知识解决生物工程相关的问题。
5.具有较强的科研能力，能在专业期刊发表论文。
6.能够利用所学专业知识从事生物测试、分析及检验工作。
7.能够胜任教育、教学第一线工作的合格教育工作者。
二、毕业要求
根据专业培养要求，本专业学生应掌握学校规定的通识教育和专识教育课程知识，具备与本专业相关的基础技能、科学素质和良好的人文素养。
1.生物科学知识：掌握生物科学核心课程的基本知识、基本理论、学科前沿、应用前景及发展趋势。
1.1熟练掌握生物科学的基本原理和基本理论；
1.2掌握生物在细胞和分子水平的特征和代谢过程，以及生物科学的分析方法；
1.3掌生物科学的理论前沿、应用前景及发展趋势；
1.4掌握生物在生产实践的应用和相应的技术开发。
1.5掌握教育教学规律，可运用现代化教学手段于教学实践中。
2.实验技能：具有开展动物、植物、微生物等基础性实验，综合性实验和创新性实验的技能，具有细胞和分子水平基础实验的技能。
2.1具有开展动物、植物、微生物等基础性实验，综合性实验和创新性实验的技能；
2.2具有运用基础化学、分析化学等知识开展天然药物成分分析、检验、鉴定的技能；
2.3具有开展细胞和分子水平基础实验的技能。
3.分析能力：能够运用知识，通过识别、表达以及文献研究分析复杂生物学问题，以获得有效结论。
3.1具有运用数学、基础化学、分析化学和生物化学等基础知识分析生物学理论和实验问题的能力；
3.2能够分析问题解决的多种方案， 并通过文献研究比较方案的优缺点；
3.3能够分析生物工程问题的关键因素，证实解决方案的合理性，并获得有效结论。
4.产品开发：接受应用开发方面的科学思维和科学实验训练，具备知识产权知识和生物制药相关产品开发的能力。
4.1接受应用开发方面的科学思维和科学实验训练，具有知识产权相关知识；
4.2具有天然产物提取、分离与纯化设计以及微生物发酵培养技术；
4.3掌握中药制药设备与工艺，具有产品研发技能；
4.4掌握生物工程及其产品的开发、利用和推广途径。
5.研究和运用工具：能够运用科学原理并采用科学方法对生物科学问题进行研究，具有运用相关仪器、设备、软件工具获取信息的能力。
5.1能够运用科学原理并采用科学方法对生物科学问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；
5.2具有运用相关仪器、设备、软件工具进行科学实验和生物统计的能力；
5.3能够使用信息技术工具获取信息和推广技术。
6.创新创业：具有创新创业意识，能运用所学知识，通过社会实践拓展技能。
6.1能运用所学知识，开展大学生创新创业训练计划和大学生科技创新研究；
6.2能结合专业和就业开展社会调研社会实践，拓展技能。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对生态问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1能够了解生物物种的演变和环境变化的关系；
7.2能够理解生态环境与可持续发展的重要性、内涵和要求，树立节约资源、环境友好的基本理念；
7.3能够评价针对动植物保护问题的工程实践对于环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。
8.1理解世界观、人生观和价值观的基本意义及其影响，具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学素养；
8.2理解个人在历史、社会、自然环境中的地位，具有推动民族复兴和社会进步的责任感；
8.3了解生物科学和生物工业工程安全的性质和责任，能够在实践中自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1能够认识到多学科团队对生物工程实践的意义和作用；
9.2能够主动与团队成员合作，完成团队分配的任务，承担团队成员以及负责人的角色。
9.3掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。
10.沟通：能够就生物科学问题和生物工业工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1能够就生物科学问题和生物工业工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计说明书、陈述发言、清晰表达或回应指令等；
10.2至少具备一种外语应用能力，能够阅读相关外文文献资料，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和表达。
11.项目管理：理解并掌握生物科学和生物工业工程原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.1理解生物工业工程活动中涉及的工程管理原理；
11.2具有在多学科环境中应用生物工程管理和经济决策知识的能力。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1能够认识自我探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；
12.2能够针对个人或职业发展需求，采用合适方法不断学习，具有适应发展的能力。
三、毕业要求与课程关联矩阵
课程性质 |
课程名称 |
毕业要求 |
|||||||||||
生物科学知识 |
实验技能 |
分析能力 |
产品开发 |
研究和运用工具 |
创新创业 |
环境和可持续发展 |
职业规范 |
个人和团队 |
沟通 |
项目管理 |
终身学习 |
||
公共基础课 |
思想道德修养与法律基础 |
|
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|
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M |
H |
L |
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|
|
中国近代史纲要 |
|
|
|
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H |
L |
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|
|
|
马克思主义基本原理概论 |
|
|
|
|
|
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H |
L |
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|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
|
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|
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H |
L |
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|
形势与政策 |
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H |
L |
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大学英语I |
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L |
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M |
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大学英语II |
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L |
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M |
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|
大学英语III |
|
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L |
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M |
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|
大学英语拓展模块 |
|
|
|
|
|
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L |
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M |
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|
|
中国传统文化 |
|
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M |
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L |
|
公共体育Ⅰ |
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L |
H |
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|
公共体育Ⅱ |
|
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L |
H |
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|
公共体育Ⅲ |
|
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L |
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公共体育Ⅳ |
|
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L |
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|
大学信息技术基础 |
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M |
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L |
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职业发展与就业创业教育 |
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M |
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心理健康与安全教育 |
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L |
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专业基础课 |
高等数学BI |
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高等数学 BII |
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H |
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M |
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基础化学Ⅰ |
M |
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M |
L |
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基础化学Ⅱ |
M |
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M |
L |
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动物学Ⅰ |
H |
M |
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动物学Ⅱ |
H |
M |
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|
植物学Ⅰ |
H |
M |
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植物学Ⅱ |
H |
M |
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专业核心课 |
生物化学 |
H |
H |
M |
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细胞生物学 |
H |
M |
M |
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微生物学 |
H |
M |
M |
L |
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|
遗传学 |
H |
M |
M |
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|
分子生物学 |
H |
M |
M |
M |
H |
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|
|
生态学 |
|
|
|
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|
|
H |
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|
L |
|
专业方向课 |
细胞工程 |
M |
H |
|
H |
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|
|
|
|
|
|
|
人体及动物生理学 |
M |
H |
M |
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|
|
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|
植物生理学 |
H |
M |
M |
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|
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|
|
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|
|
|
|
蛋白质和酶工程 |
|
|
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M |
H |
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|
|
组织工程 |
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M |
M |
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基因工程 |
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M |
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H |
M |
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发酵工程 |
|
M |
M |
H |
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|
M |
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发育生物学 |
M |
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M |
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|
实验动物学 |
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M |
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M |
M |
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|
生物制药技术 |
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H |
M |
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M |
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L |
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药品的生物质控技术 |
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H |
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M |
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仪器分析 |
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H |
M |
M |
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|
专业技能综合训练 |
|
H |
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|
M |
M |
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L |
L |
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|
|
文献检索与科技写作 |
|
|
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M |
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|
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L |
|
|
产品营销战略 |
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L |
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M |
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L |
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生物统计学 |
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H |
M |
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中草药的分离与检验 |
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H |
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M |
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M |
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免疫技术 |
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H |
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M |
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教育学 |
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H |
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L |
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教育心理学 |
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H |
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L |
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生物学科教学论 |
M |
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H |
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人体组织解剖学 |
H |
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生物教师基本技能训练 |
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H |
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L |
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集中实践课 |
动物野外实习 |
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H |
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M |
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M |
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植物野外实习 |
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H |
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M |
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M |
L |
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|
认知实习 |
|
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H |
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L |
|
|
|
专业实习 |
|
|
M |
L |
|
L |
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M |
|
|
M |
|
|
创新性研究 |
|
|
H |
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|
M |
|
M |
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|
M |
L |
|
毕业论文（设计） |
|
H |
M |
|
M |
|
|
|
|
|
L |
|
|
备注：1.表中课程为：公共基础课程、学科专业基础课程、专业核心课程、集中实践课程与主要的第二课堂实践与创新活动。
2.H（强）、M（中）、L（弱），表示课程与毕业要求之间的关联度强弱程度，一般一门课程最多支撑5项毕业要求。课程支撑毕业要求的关联度由课程教学大纲中的教学目标分条说明确定。
四、主干学科与核心课程
本专业所属主干学科：生物学
核心课程：细胞生物学、生物化学、遗传学、微生物学、分子生物学、生态学
五、学制与修业年限
学制四年，修业年限4—6年。
六、授予学位
理学学士。
七、各类课程学时、学分分配及毕业条件
课程类别 |
课程性质 |
学分数 |
学时数 |
学时分配 |
学分 比例 |
|
讲授 |
实践 |
|||||
公共基础课程 |
必修 |
42.5 |
720 |
576 |
144 |
26.6% |
选修 |
8 |
128 |
128 |
|
5% |
|
学科专业基础课程 |
必修 |
25 |
448 |
360 |
88 |
15.5% |
专业核心课程 |
必修 |
23 |
440 |
288 |
160 |
14.3% |
专业（方向）选修课程 |
选修 |
22.5 |
427 |
293 |
133 |
14% |
集中实践课程 |
必修 |
40 |
- |
- |
- |
25% |
选修 |
|
|
||||
第二课堂实践与 创新创业活动 |
|
（8） |
- |
- |
- |
|
合 计 |
161 |
2163 |
1645 |
525 |
100% |
|
总学分161，总学时2163，其中课堂讲授1645，实践学时525；集中性实践教学40学分，实践教学总学分56.4学分，实践教学占总学分35 %。 必修课130.5学分，占总学分81%，1608学时,占总学时74%；选修课30.5学分，占总学分18.9%，555学时，占总学时25.7%。 |
||||||
本专业要求学生毕业时，应完成总学分161学分，其中包括公共基础必修42.5学分，公共选修8学分，学科专业基础必修25学分，专业核心课程必修23学分，专业（方向）选修22.5学分，集中实践课程40学分。
第二课堂实践与创新创业活动8学分，不计入总学分。
八、专业教学计划表
课 程 类 别 |
课 程 性 质 |
课程编号 |
课程名称 |
总学分 |
总学时 |
学时分配 |
考试学期 |
考查 学期 |
备注 |
|
理论 |
实践 |
|||||||||
通识教育平台
通识教育平台 |
公共基础课程必修
公共基础课程必修 |
G00014 |
思想道德修养与法律基础 |
3 |
48 |
48 |
|
|
2 |
|
G00015 |
中国近代史纲要 |
3 |
48 |
48 |
|
1 |
|
|
||
G00016 |
马克思主义基本原理概论 |
3 |
48 |
48 |
|
4 |
|
|
||
G00017 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
5 |
48 |
48 |
2W |
3 |
|
|
||
G00018 |
形势与政策 |
2 |
32 |
32 |
|
|
1-4 |
|
||
G00055 |
大学英语I |
4 |
64 |
64 |
|
1 |
|
|
||
G00019 |
大学英语II |
4 |
64 |
64 |
|
2 |
|
|
||
G00020 |
大学英语III |
4 |
64 |
64 |
|
3 |
|
|
||
G00022 |
大学英语拓展模块 |
2 |
32 |
32 |
|
|
4 |
|
||
G00046 |
中国传统文化 |
2 |
32 |
32 |
|
|
2 |
|
||
901101 |
公共体育Ⅰ |
1 |
32 |
|
32 |
1 |
|
|
||
901102 |
公共体育Ⅱ |
1 |
32 |
|
32 |
2 |
|
|
||
901103 |
公共体育Ⅲ |
1 |
32 |
|
32 |
3 |
|
|
||
901104 |
公共体育Ⅳ |
1 |
32 |
|
32 |
4 |
|
|
||
G00054 |
大学信息技术基础 |
2.5 |
48 |
32 |
16 |
1 |
|
|
||
G00047 |
职业发展与就业创业教育 |
2 |
32 |
32 |
|
|
1-7 |
|
||
G00048 |
心理健康与安全教育 |
2 |
32 |
32 |
|
|
2-6 |
|
||
小计 |
42.5 |
720 |
576 |
144 |
|
|
|
|||
选修 |
|
公共选修课程 |
8 |
128 |
128 |
|
|
|
|
|
备注 |
全校学生必须从创新与创业类、艺术与审美类中各选2学分，从人文与社会类、技术与工具类、科学与环境类中选修2类课程，4学分，共修够8学分方可毕业。 |
|||||||||
专业教育平台
专业教育平台
|
学科专业基础课程必修 |
G00028 |
高等数学BI |
4 |
64 |
64 |
|
1 |
|
|
G00029 |
高等数学 BII |
4 |
64 |
64 |
|
2 |
|
|
||
G00002 |
基础化学Ⅰ |
3.5 |
64 |
52 |
12 |
1 |
|
|
||
G00003 |
基础化学Ⅱ |
3.5 |
64 |
52 |
12 |
2 |
|
|
||
180026 |
动物学Ⅰ |
2.5 |
48 |
32 |
16 |
1 |
|
|
||
180027 |
动物学Ⅱ |
2.5 |
48 |
32 |
16 |
2 |
|
|
||
180119 |
植物学Ⅰ |
2.5 |
48 |
32 |
16 |
1 |
|
|
||
180120 |
植物学Ⅱ |
2.5 |
48 |
32 |
16 |
2 |
|
|
||
小计 |
25 |
448 |
360 |
88 |
|
|
|
|||
备注 |
|
|||||||||
|
|
|
||||||||
专业核心课程必修 |
180076 |
生物化学 |
4.5 |
88 |
56 |
32 |
3 |
|
|
|
180091 |
微生物学 |
4 |
80 |
48 |
32 |
3 |
|
|
||
180103 |
遗传学 |
4 |
80 |
48 |
32 |
4 |
|
|
||
180159 |
细胞生物学 |
4.5 |
88 |
56 |
32 |
4 |
|
|
||
180072 |
生态学 |
2.5 |
40 |
40 |
|
5 |
|
|
||
180032 |
分子生物学 |
3.5 |
72 |
40 |
32 |
5 |
|
|
||
小计 |
23 |
440 |
288 |
160 |
|
|
|
|||
备注 |
|
|||||||||
专业选修方向一 生物科学研究
|
180102 |
仪器分析 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
|
5 |
|
|
180059 |
免疫技术 |
2 |
40 |
24 |
16 |
5 |
|
专业创新创业试点课程 |
||
180078 |
生物统计学 |
2 |
32 |
32 |
|
6 |
|
|
||
180031 |
发育生物学 |
1.5 |
24 |
24 |
|
5 |
|
|
||
180098 |
细胞工程 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
5 |
|
|
||
180050 |
基因工程 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
6 |
|
|
||
180057 |
科技英语 |
1.5 |
24 |
24 |
|
|
6 |
|
||
180093 |
文献检索与科技论文写作 |
1.5 |
24 |
24 |
|
|
6 |
|
||
180082 |
实验动物学 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
|
5 |
|
||
180116 |
植物生理学 |
4 |
80 |
48 |
32 |
4 |
|
|
||
180064 |
人体及动物生理学 |
3 |
64 |
32 |
32 |
6 |
|
|
||
180160 |
生物信息学 |
1 |
16 |
16 |
|
|
6 |
|
||
小计 |
22.5 |
432 |
288 |
144 |
|
|
|
|||
备注 |
|
|||||||||
专业选修方向二
生物工业工程
|
180116 |
植物生理学 |
4 |
80 |
48 |
32 |
4 |
|
|
|
180064 |
人体及动物生理学 |
3 |
64 |
32 |
32 |
6 |
|
|
||
180136 |
组织工程 |
2 |
40 |
24 |
16 |
6 |
|
|
||
180030 |
发酵工程 |
2 |
40 |
24 |
16 |
5 |
|
专业创新创业试点课程 |
||
180093 |
文献检索与科技论文写作 |
1.5 |
24 |
24 |
|
|
6 |
|
||
180050 |
基因工程 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
6 |
|
|
||
180019 |
蛋白质和酶工程 |
1.5 |
24 |
24 |
|
6 |
|
|
||
180127 |
专业技能综合训练 |
1.5 |
40 |
8 |
32 |
|
5 |
专业创新创业试点课程 |
||
180158 |
生物制药技术 |
2 |
40 |
24 |
16 |
6 |
|
专业创新创业试点课程 |
||
180101 |
药品的生物质控技术 |
1 |
16 |
16 |
|
|
5 |
|
||
180124 |
中草药的分离与检验 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
5 |
|
|
||
180014 |
产品营销战略 |
1 |
16 |
16 |
|
|
5 |
|
||
小计 |
22.5 |
448 |
272 |
176 |
|
|
|
|||
备注 |
|
|||||||||
专业选修方向三
生物教育 |
G00040 |
教育学 |
3 |
48 |
48 |
|
5 |
|
|
|
G00039 |
教育心理学 |
3 |
48 |
48 |
|
5 |
|
|
||
180161 |
生物学科教学论 |
1 |
16 |
16 |
|
6 |
|
|
||
180162 |
人体组织解剖学 |
1 |
16 |
16 |
|
5 |
|
|
||
180163 |
生物教师基本技能训练 |
1 |
16 |
16 |
|
|
5 |
|
||
180050 |
基因工程 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
6 |
|
专业创新创业试点课程 |
||
180078 |
生物统计学 |
2 |
32 |
32 |
|
6 |
|
|
||
180093 |
文献检索与科技论文写作 |
1.5 |
24 |
24 |
|
|
6 |
|
||
180031 |
发育生物学 |
1.5 |
24 |
24 |
|
5 |
|
|
||
180116 |
植物生理学 |
4 |
80 |
48 |
32 |
4 |
|
|
||
180064 |
人体及动物生理学 |
3 |
64 |
32 |
32 |
6 |
|
|
||
小计 |
22.5 |
400 |
320 |
80 |
|
|
|
|||
备注 |
|
|||||||||
集中实践课程必修 |
|
入学教育 |
|
1W |
|
|
|
1 |
|
|
G00043 |
军事训练与国防教育 |
2 |
2W |
|
|
|
1 |
|
||
|
公益劳动 |
|
2W |
|
|
|
|
|
||
180028 |
动物野外实习 |
1 |
1W |
|
|
|
2 |
|
||
180164 |
认知实习 |
2 |
2W |
|
|
|
1 |
|
||
180122 |
植物野外实习 |
1 |
1W |
|
|
|
2 |
|
||
180015 |
创新性研究 |
8 |
16W |
|
|
|
6 |
|
||
180129 |
专业实习 |
16 |
16W |
|
|
|
7 |
|
||
180010 |
毕业论文（设计） |
10 |
12W |
|
|
|
8 |
|
||
小计 |
40 |
|
|
|
|
|
|
|||
备注 |
|
|||||||||
总计 |
161 |
2168 |
1640 |
536 |
|
|
|
|||
注：1.“备注”一栏中可注明线上教学、任务驱动等教学方式改革的特征或其他需注明的课程特征；
2.画“-”的单元格表示不用填写；
3.专业创新创业试点课程需在备注里注明。
九、第二课堂实践与创新活动安排表
类别 |
活动内容 |
学分 |
活动安排及要求 |
考核办法 |
思想道德素质 |
参加党团课教育、团干部培训 |
1/0.5 |
团课教育合格者，认定0.5人；团干部培训合格者，认定1分 |
证书 |
义务献血、干细胞捐赠等人道主义行为 |
4/3/2/1 |
义务献血每次认定1分，最高级4分；干细胞捐赠等，认定4分 |
||
获评优秀志愿者、道德模范、自强之星、感动校园人物等道德类典型人物 |
8/6/4/2 |
国家级/省级/市级/ |
||
经学校认定的好人好事、见义勇为等爱校护校典型行为 |
2/1 |
校级/院级 |
||
科技创新创业 |
被SCI,EI,SSCI收录论文 |
8/6/4/2 |
第一作者/第二作者/第三作者/其他作者 |
论文或证书、项目书
|
核心期刊发表学术论文 |
6/4/2/1 |
第一作者/第二作者/第三作者/其他作者 |
||
其他正式刊物发表学术论文 |
3/2/1/0.5 |
第一作者/第二作者/第三作者/其他作者 |
||
国家级学生奖励 |
8/7/6 |
一等奖/二等奖/三等奖 |
||
省级学生奖励 |
6/5/4 |
一等奖/二等奖/三等奖 |
||
校级学生奖励 |
4/3/2 |
一等奖/二等奖/三等奖 |
||
科研项目 |
2 |
科研助理/参与教师科研项目研究 |
||
发明创造 |
6/4/2/1 |
发明专利/实用新型专利/外观设计专利/其他 |
||
国家级大学生学科竞赛获奖 |
6/5 |
主持人/参与者 |
||
省级大学生学科竞赛获奖 |
4/3 |
主持人/参与者 |
||
校级大学生学科竞赛获奖 |
2/1.5 |
主持人/参与者 |
||
大学生创新创业训练计划 |
6/4/2 |
国家级/省级/校级 |
||
创业培训，创业训练营 |
1 |
积极参加创业培训、创业训练营等活动每次计0.5分 |
||
技能拓展 |
积极参加学院和学校组织的学术科技活动及学科竞赛 |
1 |
在校期间，累计参加4次院级以上组织的学术科技活动或学科竞赛但未获奖，可在第六学期认定1学分 |
证书 |
独立设计实验方案撰写实验报告 |
1 |
实验不少于18学时 |
||
通过英语四级、六级考试 |
1/1.5 |
四级（专四）/六级（专八）考试 |
||
WSK、TOEFL、GRE |
1 |
每个证书计1学分 |
||
计算机二级 |
1 |
合格 |
||
计算机软件水平 |
1.5/1 |
系统分析员/高级程序员 |
||
参加各种职业技能培训、实训 |
1 |
教师资格证、会计上岗证、秘书证、心理咨询师证、生物科学及相关相近专业资格认证等，每个证书计1学分 |
||
书法等级考试 |
1/0.5 |
四级/三级 |
||
第二学位 |
2 |
学生取得第二学位者，记2学分 |
||
文体活动 |
国家级报纸杂志发表稿件 |
4/3/2 |
第一作者/第二作者/第三作者 |
获奖或参与 |
省市级报纸杂志发表稿件 |
3/2/1 |
第一作者/第二作者/第三作者 |
||
校报发表稿件 |
0.5 |
第一作者1篇 |
||
学院或学生社团刊物稿件 |
0.2 |
第一作者1篇 |
||
全国性征文、辩论、演讲及各种知识竞赛文艺演出 |
3/1/0.5 |
一等奖/其他奖/参与者 |
||
省级征文、辩论、演讲及各种知识竞赛、文艺演出 |
2/1/0.5 |
一等奖/其他奖/参与者 |
||
学校大学生艺术节校级活动及校级知识竞赛、文艺演出 |
1.5/1/0.5 |
一等奖/二等奖/三等奖 |
||
参加书画、摄影等艺术展览 |
2/1/0.5 |
全国/省部级/校级 |
||
学院组织开展的知识竞赛和文艺活动 |
1/0.5 |
一等奖/其他奖 |
||
全国或国际性比赛 |
6/5/4/3/6 |
第一名/第二名/第三名/其余名次/破记录 |
||
省市级比赛 |
4/3/2/1/4 |
第一名/第二名/第三名/其余名次/破记录 |
||
校级比赛 |
1.5/1/2 |
第一名/其余名次/破记录 |
||
院级比赛 |
1/0.5 |
第一名/其它名次 |
||
各类运动员训练 |
2/1.5/1 |
学年要求训练次数的90%/85%/80% |
||
社会实践 |
社会实践 |
0.5 |
寒暑假，积极参加社会实践5天以上，并撰写调查报告者记0.5，最高2分 |
调查报告或工作总结 |
参加社会实践获奖或被同级媒体报道 |
4/2/1.5/1 |
个人获全国表彰/个人获省级表彰/集体获省级以上表彰/集体或个人获校级表彰 |
||
见习活动个人获奖 |
4/3/1 |
全国/省市级/校级 |
||
积极参加学生社团活动一学年以上 |
0.5/1 |
按时参加活动/学院表彰的社团先进个人或当年度省级优秀社团成员 |
||
担任校、院、班学生干部； |
1.5 |
校学生会、社联主席团成员、院学生会主席、院团委副书记、省级优秀社团负责人 |
||
1 |
校、院学生会，校团委、学院团委、学生党支部副部长以上干部，班长、团支书和社团负责人，部门工作助理、见习班主任、校级优秀团学干部 |
|||
0.5 |
校、院学生会工作考核合格的干事，班级认定小组认为工作考核合格的其他班团干部。 |
|||
志愿服务 |
注册志愿者参加的有组织的志愿者活动 |
0.5—1 |
每志愿服务24小时记0.5学分，最高1学分； |
|
参加志愿活动个人获奖 |
4/3/1 |
全国/省市级/校级 |
||
读书阅览 |
阅读本专业制定的必读书目，并认真做好笔记和心得 |
1 |
每学年，撰写课外读书笔记1万字以上 |
读书笔记 |
注：第二课堂各类别活动内容，参照学校“第二课堂实践与创新活动学分认定标准参照表”设计，按《必赢nn699net第二课堂实践与创新活动学分制实施办法》进行考核并认定学分。根据学校创新创业能力培养以及毕业相关要求，结合学院实际，要求其中科技创新创业类别需修够4学分。
十、辅修专业教学计划表
课程编号 |
课程名称 |
总 学 分 |
总 学 时 |
学时分配 |
考核 方式 |
开课 学期 |
备注 |
|
理论 |
实践 |
|||||||
180159 |
细胞生物学 |
4 |
80 |
48 |
32 |
闭卷 |
4 |
|
180076 |
生物化学 |
4.5 |
88 |
56 |
32 |
闭卷 |
3 |
|
180103 |
遗传学 |
4 |
80 |
48 |
32 |
闭卷 |
4 |
|
180091 |
微生物学 |
4 |
80 |
48 |
32 |
闭卷 |
3 |
|
180032 |
分子生物学 |
3.5 |
72 |
40 |
32 |
闭卷 |
5 |
|
小计 |
20 |
400 |
240 |
160 |
|
|
|
|
方案制定执笔人： 赵咏梅、丁群英、杨明娟
编写成员：赵咏梅、王虹、何凤琴、王莉蘅、鲁秦安、郭春林、陈克克、丁群英、李海娟、王瑛、成晓霞、郁兵、郭新军、王子见、桂计成（西安惠博生物技术有限公司，行业专家）、韩新才（武汉工程大学，专业专家）
方案制定负责人：何凤琴
2020生科专业课课程群
序号 |
核心应用能力 |
内涵及要求 |
支撑课程群 |
1 |
生物科学基础知识、基本技能训练 |
1.熟练掌握生物的基本原理和基本理论 2.掌握生物在细胞和分子水平的特征和代谢过程 3.掌握各学科的发展动向和发展前沿 4.熟练掌握生物科学的分析方法 5.掌握相关的实验技能，能开展综合性实验和创新性实验 6.基本掌握生物在生产实践的应用和相应的技术开发 |
1.生物化学 2.细胞生物学 3．遗传学 4．分子生物学 5．免疫技术 6．微生物学 |
2 |
实验动物的使用技术及特种经济动物养殖技术 |
1.熟练掌握动物的演变及种类和生命活动机制 2.掌握实验动物的使用技术 3.掌握特种经济动物养殖技术 |
1.动物学 2.人体及动物生理学 3．发育生物学 4．实验动物学
|
3 |
植物基础知识和基本技能 |
熟练掌握植物的演变及种类 掌握植物的生理机制及与环境的关系
|
1.植物学 2.植物生理学 3.生态学 |
4 |
药用植物产品开发与利用 |
1.熟练掌握天然产物提取、分离与纯化技术 2.掌握药用菌液体发酵培养技术 3.掌握中药制药设备与工艺 4.基本掌握生物制药开发与利用途径 |
1.生物制药技术 2.发酵工程 3．细胞工程 4．产品营销战略 5．生物统计学 6．文献检索与科技写作 |
5 |
药品成分检测 |
1.熟练掌握天然药物成分分析检验技术 2.掌握天然药物品质检测与鉴定技术 3.基本掌握中药质量标准与质量安全控制标准 |
1.中草药的分离与检验 2.现代药物分析检验技术 3.药品的生物质控技术 4．专业技能综合训练 |
6 |
生物工程基本技能 |
1.掌握生物工程原理和应用基本技能 2.熟练掌握微生物的液体发酵培养技术 3.掌握生物发酵的设备及工艺过程 4.熟练掌握发酵产物的提取、分离与纯化技术 |
1.细胞工程 2.蛋白质与酶工程 3.发酵工程 4.基因工程 5.组织工程 6.仪器分析 |
生科专业课课程群（新加，以此为准）
序号 |
核心应用能力 |
内涵及要求 |
支撑课程群 |
1 |
生物科学基础知识、基本技能训练 |
1.掌握生物在分子水平的特征和代谢过程 1.熟练掌握生物的基本原理和基本理论 4.熟练掌握生物科学的分析方法 5.掌握相关的实验技能，能开展综合性实验和创新性实验 6.基本掌握生物在生产实践的应用和相应的技术开发 |
1.生物化学 3．遗传学 4．分子生物学 7.基因工程 |
一般2 |
实验动物的使用技术及特种经济动物养殖技术 |
1.熟练掌握动物的演变及种类和生命活动机制 2.掌握实验动物的使用技术 3.掌握特种经济动物养殖技术 |
1.动物学 2.人体及动物生理学 3．发育生物学 4．实验动物学 5.人体组织解剖学 |
3 |
植物基础知识和基本技能 |
熟练掌握植物的演变及种类 掌握植物的生理机制及与环境的关系
|
1.植物学 2.植物生理学 3.生态学 |
4 |
药用植物产品开发与利用 |
1.熟练掌握天然产物提取、分离与纯化技术 2.掌握药用菌液体发酵培养技术 3.基本掌握生物制药开发与利用途径 4.熟练掌握发酵产物的提取、分离与纯化技术 5.熟练掌握微生物的液体发酵培养技术 6.掌握生物发酵的设备及工艺过程
|
1.微生物学 2.发酵工程 3蛋白质与酶工程
|
5 |
药品成分检测 |
1.熟练掌握天然药物成分分析检验技术 2.掌握天然药物品质检测与鉴定技术 3.掌握中药制药设备与工艺 4.基本掌握中药质量标准与质量安全控制标准 |
1.中草药的分离与检验 2.现代药物分析检验技术 3.药品的生物质控技术 4.专业技能综合训练5.仪器分析 6.生物制药技术 |
6 |
生物工程基本技能 |
1.掌握生物在细胞水平的特征和代谢过程 2.掌握各学科的发展动向和发展前沿 3.掌握生物工程原理和应用基本技能
|
1.细胞工程 2.组织工程 3.细胞生物学 4.免疫学及免疫技术
|
7 |
共有技能 |
1. 具有指导学生职业发展与就业创业规划能力 2. 掌握数据统计和科学分析能力 3. 掌握文献检索和论文写作能力 |
1．产品营销战略 2．生物统计学 3．文献检索与科技写作
|
8 |
生物教育 |
掌握教育、生物教学的基本规律 |
1. 教育学 2. 教育心理学 3. 生物教师基本技能训练 4. 生物学科教学论 |